Spencer ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์สมอง

Spencer ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและวิทยาศาสตร์สมอง ผู้ซึ่งร่วมมือกับ Tracy Riggins ผู้เขียนร่วมแห่งมหาวิทยาลัยกล่าวว่า "ทฤษฎีที่ครอบคลุมนี้อิงจากข้อมูลที่เราเผยแพร่ในช่วงสองสามปีที่ผ่านมา นักจิตวิทยาเด็กแห่งรัฐแมรี่แลนด์เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาความจำ "โดยรวมแล้ว เราให้การสนับสนุนความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนการงีบหลับกับความจำพื้นฐานและการพัฒนาสมอง เรากำลังบอกว่านี่เป็นช่วงเวลาสำคัญของการพัฒนาสมอง และการนอนหลับก็มีส่วนเกี่ยวเนื่องกับมัน"ทฤษฎีใหม่ซึ่งสนับสนุนแนวทางปฏิบัติในการให้โอกาสเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กก่อนวัยเรียนทุกคนได้งีบหลับ เชื่อมโยงกลไกการควบคุมทางชีวภาพที่เป็นรากฐานของช่วงการงีบหลับ โดยเน้นไปที่ฮิปโปแคมปัส ซึ่งเป็นพื้นที่ความจำของสมอง Spencer ตั้งข้อสังเกตว่าการงีบหลับตามปกติอาจดูเหมือนขัดกับสัญชาตญาณสำหรับ เด็กเล็ก "เมื่อเด็กเล็กๆ กำลังงีบหลับ พวกเขาจะรวบรวมอารมณ์และความทรงจำที่เปิดเผย ดังนั้น คุณลองถามตัวเองว่า เมื่อเป็นช่วงเวลาสำคัญของการเรียนรู้ ทำไมพวกเขาถึงเปลี่ยนจากการงีบหลับ หากการงีบหลับช่วยให้เกิดการเรียนรู้ ทำไมไม่เพียงแค่งีบหลับต่อไป"